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时间:2019-05-08 17:03:28本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 惠敏 我要投稿

写作有助于大脑开发,思维开阔,以下是永利集团小编为大家编辑的小学生日记范文,欢迎大家阅读!

  作文写作指导:引用名言加强文章说服力

  文章中用上修辞,能使文字词句表达得更准确、鲜明、生动。广义的“修辞”,包括词语选择,怎样运用不同词语、句子加强表达效果,润色句子或文章。狭义的“修辞”,即指运用各种修辞格,如比喻、夸张、对偶等,以提高语言表达效果,常用的修辞格有十多种,“引用”即属其一。

  作文写作指导:引用名言加强文章说服力

  所谓“引用”,简而言之,就是援引名人说话,或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等,来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力,借此收到言简意赅的表达效果,加强论点的说服力,同时,也可使文义更含蓄,富于启发性,令语言简练,提高表现力。引用可分为明引、暗引、化用等,下文将举例说明。

  明引,即是明白指出所引的话出自何处,让读者于所引内容一目了然。例如胡适的《论短篇小说》这样说︰“形容‘经济’两个字,最好借用宋玉的话:‘增之一分则太长,减之一分则太短;傅粉则太白,施朱则太赤。’”

  化用要求掌握语感

  暗引,即是引用时不指明出处,能使文章读来更流畅自然,一气呵成。例如:谢冰莹的《关于女兵自传》这样写︰“后来年龄一天天增加了,读的书也一天天多起来,所谓‘学然后知不足’,真是一点不错。”

  化用,即不点明引用的出处,所引的内容跟自己的文章融为一体。化用对语感的掌握要求更高,使用后文章更典雅精炼。如鲁迅的《病后杂谈》有以下一段︰“其实,‘君子远庖厨也’就是自欺欺人的办法:君子非吃牛肉不可,然而他慈悲,不忍见牛的临死的觳觫,于是走开,等到烧成牛排,然后慢慢的来咀嚼。牛排是决不会‘觳觫’的了,也就和慈悲不再有冲突,于是他心安理得,天趣盎然,剔剔牙齿,摸摸肚子,‘万物俱备于我矣’了。”

  古典诗文,也常见引用之法,我们习惯称之为“用典”或“用事”。《文心雕龙》认为“用典”的作用乃“援古证今”。古人作文赋诗,常在作品中嵌入一些过去的人、地、事、物之史实,或历史神话故事等有出处、依据的故事典例,以丰富内容、令作品更含蓄典雅、文辞妍丽。

  如李商隐《锦瑟》︰“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。”两句中便含“庄周梦蝶”、“杜宇化鹃”两个典故,这种“文本互涉”的手法,令作品读来更有韵味、含意更深。

  再看苏轼的《江城子.密州出猎》中有︰“报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。”

  这里提及的孙郎,即是孙权,《三国志.吴志.孙权传》载:“二十三年十月,权将如吴,亲乘马射虎于凌亭,马为虎伤。权投以双戟,虎却废。常从张世,击以戈、获之。”苏轼以孙权自喻,表达出自己像孙权一样年少而有胆识。

  游记作文写作技巧

  一、按游览的顺序描写景物。

  写作时,要在认真观察和记忆游览的景物的基础上,按照见到景物的次序,来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白,不致于杂乱。观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察,它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了写作的顺序。

  二、抓住游览重点,详写过程。

  一次参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。比方说,我们要写游览看到的景物为主的记叙文,写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物,我们要进行具体地描写,突出重点。对于重点的景物,要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花,颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等,菊花的形状就有像小姑娘的卷发,毛茸茸的小鸡,绣球等等。我们要把过程写详细、具体,做到主次分明,详略得当,写出来的文章才能突出重点,清楚明白,才能写出游览的意义,才有教育意义。

  三、略写前后,情、理、景相结合。

  我们在写游记时,应把开头和结尾写得简略些,作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的,无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样,写的文章有头有尾,读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中,写出真意。写作时,我们要倾注自己的思想感情。还有,我们在写景的同时,或探索人生真谛,或谈论思想问题,治学精神,使读者在领略自然风景的同时,受到启迪和教育。

  切忌:

  一、游记作文不要写成旅游路线图;

  二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文;

  三、必须考虑游记的顺序,空间,时间,角度(远到近);

  四、描写不必面面俱到,要懂得删减枝叶;

  五、选着留有深刻印象的点来做发挥,其中一定要有详略,那几个略写哪几个详写要想清楚;

  六、注意历史事物和历史事件,传说的巧妙结合,更能凸显出游览的意义和文章的深度;

  七、借景抒情的手法应该运用;

  八、人文景观的描写中,环境烘托是必要的,选着恰当的景色进行烘托;

  九、自然景观的描写中,修辞手法应该运用,但是不要落俗套,好好自己去用心感受,最好有些贴切的修辞创新。

  小学作文十大拟题诀窍

  俗话说:秧好一半谷,题好一半文。这说明写好作文标题是十分重要的。好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点,而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。作文标题是评卷人的第一眼,这第一印象非常重要,它会直接影响作分的得分。那么,如何才能写出一个亮丽的作文标题呢?

  一是运用比喻法。就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。例如:

  《思想》思想,是不过时的美丽

  《微笑》微笑,是一把神奇的钥匙

  《沟通》沟通——理解的桥梁

  《诚信》诚信——事业成功的基石

  《拼搏》拼搏——美好生活的跳板

  二是运用引用法。就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是意味比较含蓄,内涵比较丰富,文化底蕴比较浓厚。例如:

  《理解》落霞鹜与孤齐飞

  《理解》道是无情却有情

  《谦虚》山外青山楼外楼

  《良心》勿以善小而不为

  《勤奋》问渠哪得清如许

  三是运用化用法。就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。例如:

  《中秋》月若有情月长吟

  《贤才》近水楼台“贤”得月

  《诚信》诚以养德,信以修身

  《故乡》无限风光在家乡

  《细节》挫折常积于忽微翻新成语:“杞人忧水”

  翻新诗词:“成功诚可贵,学业价更高”

  翻新语:“诚信在手中,万事皆成功”

  翻新歌曲名:“掀起语文的盖头来”

  四是运用对偶法。就是运用对偶式的句子,像古典小说的那种双行标题。其特点是具有浓厚的古典意味,气势非凡引人,最能体现出作者的灵气与才气。例如:

  《信任》宽容赢得信任,理解造就成功

  《纳谏》兼听则明事事顺,偏听则暗日日衰

  《反省》金无足赤需多炼,人无完人常自省

  《奉献》众人拾柴火焰高,你我奉献幸福长

  《挫折》不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香

  五是运用悬念法。就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。其特点是富有吸引力,能令人浮想连绵,增加文章的魅力。例如:

  《幻想》外星人在哪里?

  《个性》怪言+怪形=?

  《网络》网络——人类的高级病毒?

  《环境》谁是我们的杀手?

  《嫉妒》嫉妒+?=成功

  六是运用文体法。就是所写的作文标题很具有文体特征。如议论文的一般格式是:谈×××,议×××;记叙文的一般格式是:记×××,难忘的×××,散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。例如:

  《进与退》论“进”与“退”的关系议论文

  《放弃》谈放弃的原则议论文

  《亲情》难忘的母爱记叙文

  《童年》记快乐的童年记叙文

  《青春》青春,放歌的季节散文

  《回忆》往事,飘渺的梦幻散文

  《幸福》平淡,飘香的幸福散文

  七是运用加工法。就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想,把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题。其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思,给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。例如:

  《勤俭》勤俭是一种美德

  《遗憾》品味遗憾

  《信念》与信念同行。

  《宽容》宽容,一种美好的风度

  《利与义》义当先利为后八、运用逆向思维法。

  对事物的认识,我们常采用辩证的方法。对作文中的话题,我们也要从正反两个方面去思考,摒弃惯用的思维定式,对已成定论的事理反过来想一想,然后构思题目。

  如读《愚公移山》后写读后感,可拟题为“移山不如搬家”。

  针对“近朱者赤,近墨者黑”,可拟题为“近朱者未必赤,近墨者未必黑”。

  针对“孟母三迁”,可拟题为“污浊的环境更能造就人”。

  再如“开卷未必有益”、“小题何妨大作”、“少年也识愁滋味”等等。这样的拟题,能引起读者的好奇,吸引读者去阅读。

  总之,一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明,主题思想明确,作者的立场和态度明朗等感觉,同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无穷等特点,使读者读得顺口,品得有味,记得深刻,起到一种先声夺人的效果。

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